作為黃河流域中心城市、國家首批產(chǎn)教融合試點城市，濟南正以“職教強市”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，奏響“學(xué)子成才、產(chǎn)業(yè)賦能、城市提質(zhì)”的三重交響。職業(yè)院校的實訓(xùn)車間里，機械臂精準(zhǔn)運轉(zhuǎn)，學(xué)子們專注調(diào)試設(shè)備；企業(yè)合作現(xiàn)場，校企專家共研課程，訂單培養(yǎng)協(xié)議紛至沓來——這些鮮活場景，共同勾勒出濟南職業(yè)教育“升學(xué)有通道、就業(yè)有底氣”的高質(zhì)量發(fā)展圖景。

“雙向出彩”已成為濟南職教領(lǐng)域的常態(tài)。近年來，濟南錨定“服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級、成就學(xué)子夢想”核心目標(biāo)，以“中-高-本”貫通培養(yǎng)為骨架，以職普融通、產(chǎn)教融合為雙翼，構(gòu)建起覆蓋全鏈條、一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，詮釋著“職教興則產(chǎn)業(yè)興，人才強則城市強”的時代內(nèi)涵。

中職筑基強技能 升學(xué)就業(yè)雙出彩

走進章丘中等職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)區(qū)，仿佛置身現(xiàn)代化工廠：工業(yè)機器人實訓(xùn)室里，機械臂精準(zhǔn)完成零件抓取、組裝的全流程；新能源汽修車間內(nèi)，學(xué)生圍著最新款電動汽車拆解電池模組，老師手持檢測儀實時講解故障排查邏輯；電氣安裝與維修實訓(xùn)區(qū)，線路連接的“毫米級誤差”要求被醒目地貼在操作臺上——6大實訓(xùn)中心、28個專業(yè)實訓(xùn)室，構(gòu)成了學(xué)生“從課堂到崗位”的實踐舞臺。

“我們的目標(biāo)很明確：讓想升學(xué)的學(xué)生能圓夢本科，想就業(yè)的學(xué)生能掌握真技術(shù)�！睂W(xué)校黨委書記竇書平的話，道出了該�！半p軌并行”的辦學(xué)思路。

打通中職生升學(xué)通道，源于學(xué)校對濟南貫通培養(yǎng)體系的深度融入。目前，章丘中職針對貫通培養(yǎng)，學(xué)校還專門組建名師團隊，對接本科院校課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生“無縫銜接”。

章丘中等職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)區(qū)里，學(xué)生在實踐操作

而在就業(yè)端，章丘中等職業(yè)學(xué)校的產(chǎn)教融合實踐更是獨樹一幟。智慧工廠里，學(xué)生生產(chǎn)的精密零件直接供應(yīng)給本地機械企業(yè)；無人機研發(fā)中心與章丘農(nóng)業(yè)部門合作，開展農(nóng)田植保、測繪實訓(xùn)；電氣研發(fā)中心研發(fā)的低壓電器配件，已實現(xiàn)批量生產(chǎn)——這三個案例，全部入選教育部產(chǎn)教融合典型案例，成為職業(yè)院�！敖虒W(xué)即生產(chǎn)、實訓(xùn)即崗位”的標(biāo)桿。

“以前總覺得中職生‘天花板’低，沒想到既能考上本科，沒畢業(yè)就被企業(yè)預(yù)定！”17歲的小銘戴著護目鏡，手指在章丘中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控智慧工廠的操作面板上快速敲擊，半小時后，一個高精度的鋁合金零件從機床中取出 —— 這個被企業(yè)評為“合格產(chǎn)品”的作品，既是他的實訓(xùn)作業(yè)，也是未來就業(yè)的 “敲門磚”。

目前，章丘中等職業(yè)學(xué)校已與中國重汽、浪潮集團等23家龍頭企業(yè)簽訂合作協(xié)議，企業(yè)技師每月進校授課不少于8課時，學(xué)生每年參與企業(yè)真實項目實訓(xùn)平均達120學(xué)時，“企業(yè)需要什么技術(shù)，我們就教什么技能”的辦學(xué)模式，讓畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持98%以上，專業(yè)對口率超85%。

章丘中等職業(yè)學(xué)校的實訓(xùn)區(qū)里，學(xué)生在實踐操作

貫通培養(yǎng)提層次 校企共育“產(chǎn)業(yè)新人”

如果說章丘中職為學(xué)子搭建了“中職起步”的階梯，那么濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院則通過“高職-本科”貫通、深度產(chǎn)教融合，為學(xué)生打開了“技能+學(xué)歷”的上升通道。作為山東省高水平專業(yè)群建設(shè)單位，其軌道交通、智能技術(shù)專業(yè)的育人模式，被教育部在全國推廣。

走進該校的小米人工智能物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室，一幅“校企協(xié)同”的圖景撲面而來：學(xué)生們圍繞智能家居場景，調(diào)試語音控制模塊、優(yōu)化安防系統(tǒng)算法；旁邊的互動體驗中心里，小米生態(tài)鏈企業(yè)的工程師正在講解產(chǎn)品研發(fā)流程——這是山東省首個“新一代智能技術(shù)產(chǎn)教融合項目”，由濟南工程職院與小米通訊技術(shù)有限公司、萬騰云齊公司聯(lián)合打造。

學(xué)生參與小米生態(tài)鏈企業(yè)的產(chǎn)品測試等項目

“我們不是簡單建個實訓(xùn)室，而是把企業(yè)的真實項目、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、人才需求直接‘搬進’校園。”項目負(fù)責(zé)人介紹，校企雙方共同開發(fā)了多門課程，企業(yè)專家每周駐校授課，學(xué)生可參與小米生態(tài)鏈企業(yè)的產(chǎn)品測試、運維等項目。

而在軌道交通領(lǐng)域，濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的育人模式更是破解了行業(yè)痛點。隨著“交通強國”戰(zhàn)略推進，智慧城軌技術(shù)快速迭代，但傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在“學(xué)的用不上、用的沒學(xué)好”的問題。為此，濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合濟南地鐵集團，創(chuàng)新推出“適配新業(yè)態(tài)、歷練多崗位、保障雙供給”育人模式。

“以前只教單一崗位操作，學(xué)生畢業(yè)面對自動駕駛、智能調(diào)度時手足無措�！避壍澜煌▽W(xué)院黨總支書記劉燕坦言，學(xué)校重構(gòu)了課程體系：除城市軌道交通運營管理、機電技術(shù)等核心課程，新增智能化技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)處理、自動駕駛控制等模塊，還融入創(chuàng)新思維課程，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。

記者在現(xiàn)場看到，學(xué)校打造了“虛擬+實景”雙平臺：校內(nèi)建成1：1還原的地鐵車站、控制中心，可開展信號調(diào)試、應(yīng)急疏散模擬，學(xué)生在學(xué)校就可以“直接上崗”。不僅如此，學(xué)校與濟南、青島、寧波等地地鐵共建8個實習(xí)基地，學(xué)生可輪崗參與車站運營、車輛檢修等真實崗位。此外，學(xué)校還與濟南地鐵、青島地鐵等企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，近5年培養(yǎng)1000余名訂單畢業(yè)生，畢業(yè)生的表現(xiàn)也收獲了企業(yè)的一致好評。

學(xué)生在學(xué)校打造的“虛擬+實景”雙平臺模擬操作

體系貫通強根基 雙輪驅(qū)動譜新篇

章丘中等職業(yè)學(xué)校與濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成功實踐，是濟南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動縮影。近年來，濟南以構(gòu)建現(xiàn)代職教體系為核心，打出“貫通培養(yǎng)、職普融通、產(chǎn)教融合”組合拳，讓職業(yè)教育真正成為“人才成長的立交橋”。

在貫通培養(yǎng)“擴容提質(zhì)”上，濟南的步伐持續(xù)加快：2025年，中職與高職“3+2”合作院校從2024年的14所增至17所，專業(yè)從46個增至48個；中高職聯(lián)辦五年制專業(yè)達70個，較上年新增5個，招生計劃增加360人；中職與本科“3+4”專業(yè)從1個增至3個，招生人數(shù)從40人躍升至104人；高職與本科“3+2”專業(yè)達27個，覆蓋智能制造、信息技術(shù)等12個重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

硬核數(shù)據(jù)見證發(fā)展實效：2025年全市中職層次貫通培養(yǎng)招生占比達48.7%，春季高考本科上線2279人、上線率33.38%，高職與本科“3+2”貫通培養(yǎng)計劃突破千人大關(guān)。

濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生在操作

職普融通的推進，則讓職業(yè)教育吸引力顯著提升。2025年，濟南傳媒學(xué)校、濟南理工學(xué)校等3所公辦中職新增綜合高中班，另有3所中職擴增計劃，全市中職綜合高中班計劃達1910人，較上年增加820人，滿足了學(xué)生“既學(xué)技能又能考普高”的需求。“選擇中職不是‘退而求其次’，而是另一條‘升學(xué)快車道’�！币晃粚W(xué)生家長說。

產(chǎn)教融合的“深度綁定”，則讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。作為國家首批產(chǎn)教融合試點城市，濟南已牽頭組建國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體1個、省級產(chǎn)教聯(lián)合體7個，省級產(chǎn)教融合型企業(yè)達97個。全市職業(yè)院校開設(shè)364個專業(yè)，工科類專業(yè)占貫通培養(yǎng)專業(yè)的65%以上，與濟南智能制造、新一代信息技術(shù)等重點產(chǎn)業(yè)高度匹配。目前，濟南市的職業(yè)院校已與浪潮、中國重汽、比亞迪等企業(yè)共建實訓(xùn)基地，年均為區(qū)域產(chǎn)業(yè)輸送技術(shù)技能人才12萬人以上，全市現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)70%的一線新增從業(yè)人員來自職業(yè)院校，真正實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)需要什么人才，職教就培養(yǎng)什么人才”。融入強省會戰(zhàn)略，濟南的職教發(fā)展不是追求“一枝獨秀”，而是“百花齊放”。目前濟南聯(lián)動泰安、淄博等6地市，組建省會經(jīng)濟圈產(chǎn)教聯(lián)合體，目前布局建設(shè)有24個省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、6大專業(yè)中心、14個產(chǎn)教融合實踐中心與技術(shù)攻關(guān)平臺。

職業(yè)教育，緊緊對接行業(yè)最先進的發(fā)展

師資與質(zhì)量的“雙提升”，為職教發(fā)展注入底氣，也讓技能競賽成果豐碩。濟南職業(yè)院校在2025年世界職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)亮眼，僅濟南職業(yè)學(xué)院就斬獲2金，全市累計獲得省級以上技能大賽獎項超百項，技能水平位居全國前列。

從章丘中職的“400人本科夢”到濟南工程職院的“訂單式培養(yǎng)”，從貫通培養(yǎng)的“體系化構(gòu)建”到產(chǎn)教融合的“深度賦能”，濟南職業(yè)教育正以“升學(xué)有通道、就業(yè)有底氣”的生動實踐，改寫著人們對職業(yè)教育的認(rèn)知。未來，隨著投資26.4億元、占地410畝的山東（濟南）智能仿真實訓(xùn)基地的建成投用，濟南職業(yè)教育還將迎來新的發(fā)展機遇。這座城市正用實際行動證明：職業(yè)教育不是“備胎”，而是“賽道”；職教學(xué)子不僅能掌握一技之長，更能通過努力實現(xiàn)人生的“逆襲與超越”。（齊魯晚報·齊魯壹點 記者 郭春雨 通訊員 韓玉瑩 趙照）